Репетитор для школьника: сколько занятий нужно в неделю и как понять, что он подходит

Многим детям периодически нужна дополнительная помощь в освоении школьной программы или достижении их учебных целей. Родители охотно обращаются за такой помощью к преподавателям, но возникают логичные вопросы: сколько раз в неделю заниматься с репетитором, чтобы это было эффективно, и как не ошибиться в выборе педагога? Наш гид по порядку ответит на оба вопроса, волнующие мам и пап.

Когда репетитору есть смысл подключаться

Прежде всего важно определить, нужен ли ребёнку репетитор. Не каждое плохое домашнее задание — это повод брать частные уроки. Как выпускники, так и первоклассники прекрасно справятся с единичными случаями недопонимания материала или невнимательности сами либо с помощью школьного учителя.

Но существует три часто встречающихся ситуации, когда ребёнку нужен репетитор. И первая из них — если требуется догнать пропущенную тему. Бывает так, что школьник не понял материал или по болезни пропустил его объяснение в классе и из-за этого не только плохо выполняет задания в рамках проблемного раздела, но и не может освоить следующие темы. Тогда количество пробелов в знаниях и плохих оценок начинает расти в геометрической прогрессии. Репетитор поможет распутать этот клубок и по порядку догнать всё, что упущено.

Порой непонимание предмета связано с подходом конкретного преподавателя к объяснению. Иногда достаточно нескольких разговоров с другим педагогом, и становится понятно, как использовать косинусы в геометрии или прошедшее совершенное время в английском языке.

Во-вторых, стоит обратиться к репетитору, если нужно закрепить программу. Такая необходимость возникает, когда у ребёнка нет сильного отставания, но и нет уверенности при выполнении самостоятельных работ. Например, если он заучивает материал без понимания и теряется в заданиях, сформулированных не так, как в учебнике, долго сидит над домашкой либо тревожно чувствует себя перед контрольными. Или если его успеваемость снизилась на балл.

Закрепление программы с репетитором также будет полезно в некоторые периоды учебного года. Например, в конце первой четверти это поможет закрыть первые пробелы и подготовиться к освоению сложного материала. После зимних каникул — закрепить программу первого полугодия и вернуться в учебный ритм. А в начале весны — систематизировать знания за год перед контрольными.

В-третьих, репетитор нужен, чтобы хорошо подготовиться к экзамену. Причём это тот случай, когда дополнительные занятия нужны даже отличникам и одарённым детям. Без дополнительной подготовки школьники с высокой успеваемостью нередко пишут пробники на гораздо более низкие баллы. Репетитор поможет избежать такой ситуации, повторит теорию с упором на закрытие пробелов конкретного ученика и прорешает с ним всю практику. Он также подскажет и проработает со школьником мелкие нюансы экзамена, за которые могут быть снижены оценки.

Используйте эти три критерия. Например, чтобы определить, нужен ли репетитор по математике, спросите себя: есть ли у ребёнка пробелы в базе, справляется ли он с простыми вычислениями и разбирается ли в основных понятиях? Также обратите внимание, наблюдается ли у него стабильное снижение оценок, засиживание за домашкой по предмету или страх перед уроками математики и нежелание их посещать. И, наконец, близится ли важная контрольная, ОГЭ или ЕГЭ по математике. Если ответ на один или несколько из этих вопросов утвердительный, полезно пригласить репетитора.

Почему оценки могут не расти, даже если репетитор уже есть

Возможна ситуация, когда, хотя с сыном или дочкой занимается профессиональный репетитор, плохие оценки ребёнка не улучшаются. Согласно исследованию форума репетиторов за 2020–2024 годы, на то могут быть несколько причин:

1. Ребёнок может скрывать от репетитора и родителя, что не выполнил домашнее задание. Это будет снижать эффективность занятий.

2. Плохая оценка не всегда отражает реальное понимание темы. Школьник может хорошо владеть материалом, но из-за болезни учителя, замены, придирки к оформлению или других причин получить невысокий балл.

3. Если отставание системное, а не точечное, один репетитор 1–2 раза в неделю может не вытянуть такую учебную «гонку». Отставание и количество низких оценок будут расти, так как школьная программа будет идти вперёд быстрее, чем преподаватель будет успевать закрывать пробелы.

Это означает, что для эффективной работы с репетитором важно, чтобы школьник с ним сотрудничал и родители «держали руку на пульсе» того, как он занимается. Хотя результаты дополнительного обучения можно оценить уже после первых встреч, не стоит делать выводы исключительно по школьным оценкам. А также, если ребёнок сильно отстаёт, нужно выбрать направление, которое сильнее всего страдает, и организовать достаточное количество занятий в неделю.

Сколько раз в неделю заниматься с репетитором, зависит от цели, которую школьнику нужно достичь:

• если требуется подтянуть пару конкретных тем, может быть достаточно всего нескольких занятий, посещаемых с любой частотой, комфортной для ребёнка и учитывающей продвижение по школьной программе;

• для закрепления материала или размеренной, заблаговременно начатой подготовки к экзаменам оптимально заниматься 1–2 раза в неделю;

• частые встречи с репетитором — как правило, 3–4 дополнительных урока в неделю — требуются, если школьнику нужно догнать школьную программу при серьёзном системном отставании, а также при подготовке к экзамену в сжатые сроки.

При выстраивании расписания и выборе частоты занятий важно учитывать общую нагрузку. Если пытаться дотянуть с тройки до пятёрки сразу все предметы, это только добавит стресса ученику и перегрузит его. Лучше выбрать одну или несколько главных дисциплин и поставить реалистичные цели для достижения на дополнительных занятиях. А также важно, чтобы не вся неделя была занята встречами с репетитором: обязательно должны быть свободные дни.

Помимо этого, нужно выбрать формат: это могут быть живые встречи с преподавателем или онлайн-уроки. Если рядом есть хороший репетитор, возможно, есть смысл отводить к нему школьника, но в большинстве случаев дистанционный формат удобнее.

Занятия онлайн экономят время как самого ученика, так и его родителей, а также позволяют использовать интерактивные учебные материалы. Плюс в зависимости от того, как часто нужно заниматься с репетитором вашему ребёнку, в онлайн-школах можно купить выгодные пакеты из нескольких занятий. Получается дешевле, чем платить за каждый отдельный урок.

Что можно выбрать у Фоксфорда

В онлайн-школе Фоксфорд есть пакеты из 4, 8 или 16 и более занятий с репетиторами по разным школьным предметам для учеников 1–11-х классов: чем больше такой пакет, тем меньше цена урока. При этом первое вводное занятие проводится бесплатно, и репетитор сразу разрабатывает индивидуальный план обучения, а также помогает определить, сколько нужно занятий в неделю, и составить удобное для вас расписание.

Сейчас действует акция: -50% на пакет занятий с репетитором при первой покупке по промокоду PROMOLAND50.

Сама онлайн-школа отличается тем, что это одна из самых крупных образовательных платформ, на которой преподает более 3500 преподавателей из лучших вузов страны. На ней можно записаться на занятия не только один на один с репетитором, но и в группе и на разные курсы, включая подготовку к ОГЭ и ЕГЭ.

С какого класса есть смысл начинать

Ответ на вопрос, с какого класса нужен репетитор, очень прост: с любого, в котором возникает необходимость в дополнительных занятиях. Первоклассник, не усвоивший умножение, семиклассник, который зубрит, но не понимает физику, или выпускник, у которого на носу экзамен, — всем им может быть нужен репетитор.

Ориентир, что пора на дополнительные занятия, — это не разовая плохая оценка, а момент, когда пробел в понимании начинает накапливаться.

Отдельно стоит упомянуть подготовку к ЕГЭ. Её рекомендуется начинать как можно раньше, чтобы распределить нагрузку и постепенно готовить четыре предмета, не перетруждаясь. Самый длительный и наименее стрессовый вариант — начать готовиться с репетитором ещё в 10-м классе. Но обратиться к репетитору или записаться на курсы есть смысл в любой момент, будь то в начале или середине учебного года, в марте или даже в мае. Главное — сделать это.

Как понять, что репетитор подходит ребёнку

Есть несколько критериев, как понять, что ребёнку подходит репетитор:

• педагог установил хороший контакт с ребёнком, школьнику нравится общение с преподавателем;

• выявлены пробелы и разработан конкретный пошаговый план их устранения или закрепления материала;

• родителям регулярно предоставляется обратная связь о том, как продвигается обучение, что уже прошли, какие есть проблемы и успехи;

• уже через несколько занятий становится заметен первый небольшой прогресс.

Соответственно, как понять, что репетитор не подходит ребёнку: ученику не симпатична личность или подход преподавателя, уроки проходят в напряжённой атмосфере, контакт не налаживается. Педагог не называет конкретные пробелы и шаги их восполнения, а просто идёт по программе. Не даёт родителям никакой конкретики о продвижении обучения. И главное, спустя несколько первых занятий не заметно никаких изменений.

Многие из этих моментов можно оценить уже после первого урока. Например, можно отследить реакцию ребёнка: воодушевил его урок или, наоборот, подавил, мог ли он открыто задавать вопросы и не бояться делать ошибки. А также может ли он объяснить своими словами то, что узнал на занятии, и хочет ли продолжать.

Первая встреча также может показать подход преподавателя. Провёл ли он диагностику знаний, назвал ли конкретные сильные и слабые стороны ребёнка, был ли дружелюбным и одновременно призывающим к дисциплине, стимулировал ли школьника рассуждать. Есть ли у него понимание конечной цели, а также примерного плана и сроков её достижения. Плюс насколько он был пунктуален, насколько хорошо был организован урок, не отвлекался ли педагог на свои личные дела.

Используйте советы из этого гида, чтобы выбрать оптимальное количество занятий в неделю, понять, подходит ли репетитор, и при необходимости сменить его. Пусть ваши школьники учатся с удовольствием, достигая своих целей!